EXPERIENCIAS DE CIUDADES EDUCADORAS

Martes y miércoles 13 y 14 de mayo 

Estas sesiones han consistido en exponer las experiencias de cada grupo. En nuestro caso nos tocó el continente de Asia y elegimos las experiencias que nos parecieron más interesantes.

La primera experiencia que hemos elegido se encuentra en la ciudad de Gamcheon, y se trata de un barrio cultural. Se remonta a los años 50 cuando miles de refugiados de la Guerra de Corea procedentes de todo el país se instalaron en esta zona, sus calles en forma de laberinto y los tonos color pastel de las casas dan al lugar un aspecto pintoresco. Más tarde la mayoría de población emigró a otros lugares y ahora sus casas están abandonadas, por lo que el lugar tiene un aspecto degradado.

                

 Algunos de los objetivos serían rehabilitar el barrio Gamcheon conservando su aspecto característico y promocionarlo turísticamente, promover la participación y la implicación de la ciudadanía en el proceso de transformación del barrio, fomentar el arte y la cultura como herramientas de transformación social y fortalecer y sostener el desarrollo del barrio a través de la creación de empresas para promover su desarrollo económico. La evaluación ha sido positiva, ya que, en 2015, el barrio fue visitado por más de 140.000 personas, pasando de ser un barrio pobre y marginal a una zona dinámica, atractiva y llena de vida.

La siguiente experiencia se trata de un parque de juegos tradicionales, en la ciudad de Changwon. En este parque los adultos pueden revivir los juegos de su infancia y los jóvenes experimentar este tipo de juegos, ya que actualmente los niños pasan demasiado tiempo libre con las nuevas tecnologías y el ayuntamiento de esta ciudad ha incidido en provocar un cambio de actitud en los más jóvenes. Los objetivos de este proyecto es fortalecer las relaciones sociales, que los niños y niñas dediquen tiempo a los juegos tradicionales y potenciar las relaciones intergeneracionales.

                  

La evaluación ha sido positiva ya que, ha contribuido a fomentar la comunicación entre las personas adultas, niños y jóvenes.

Otra de las experiencias que nos ha llamado la atención es la biblioteca humana de Vasconcelos, y consiste en una biblioteca que en vez de libros hay libros humanos, es decir, personas que han sufrido se ofrecen a contar historias a otras personas. Esto puede ayudarnos a fomentar las relaciones con otras personas extrañas y a raíz de conocer sus historias eliminar prejuicios sobre determinadas personas, aparte, esta experiencia tiene como objetivo eliminar la exclusión

Como reflexión, todas estas experiencias tienen el mismo fin, y es crear una ciudad como un espacio para educar, ya que todos los comportamientos entre los ciudadanos pueden aportarnos cosas y educarnos los unos a los otros, por lo que las ciudades deben tener una función educativa y permitir el desarrollo de todos sus ciudadanos. También hablamos sobre que la ciudad es un contenedor de recursos educativos y un agente de actuación, ya que tiene una estructura pedagógica estable formada por instituciones educativas.